![[Collapse]](/DXR.axd?r=1_37-59yie) | หัวข้อ: 1.คุณธรรมจริยธรรม |
| | 1 | มีการประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของความเป็นดุษฎีบัณฑิตของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย เช่น การมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีจิตสาธารณะ รักและภูมิใจในท้องถิ่น สถาบันและประเทศชาติ |
| | 2 | เป็นผู้นำที่สามารถใช้ดุลยพินิจเพื่อจัดการปัญหาหรือทบทวนปัญหาอย่างเป็นผู้รู้เกี่ยวกับจรรยาบรรณทางวิชาการและจรรยาบรรณทางวิชาชีพทางการบริหารการศึกษาได้อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ รวมทั้งสามารถส่งเสริมให้มีการประพฤติปฏิบัติตามหลักแห่งคุณธรรมจริยธรรมในที่ทํางานและในชุมชนที่กว้างขวางขึ้น |
| หัวข้อ: 2.ความรู้ |
| | 1 | มีความรู้ความเข้าใจในหลักการ แนวคิดและทฤษฎี ตลอดจนประเด็นเพื่อการบริหารจัดการ |
| | 2 | มีความรู้ความเข้าใจในปรากฏการณ์ทางการบริหารการศึกษาที่เกิดขึ้นในสังคมโลกและสังคมภูมิภาค เพื่อการวิพากษ์เชิงเปรียบเทียบกับระบบการบริหารการศึกษาของสถานศึกษาในประเทศไทยในมิติต่าง ๆ ที่คำนึงถึงมาตรฐานทางวิชาชีพด้านความรู้ที่คุรุสภากำหนด |
| | 3 | มีความรู้ความเข้าใจในหลักการบริหารการศึกษา ก้าวทันกับการเปลี่ยนแปลง แนวโน้ม และนวัตกรรมเพื่อการบริหารการศึกษาโดยคำนึงถึงมาตรฐานทางวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด |
| | 4 | มีความรู้ความเข้าใจหลักธรรมคำสอนในพุทธศาสนาที่สามารถวิเคราะห์และนำมาใช้เพื่อเป็นประเด็นการวิจัยในมิติต่าง ๆ โดยคำนึงถึงมาตรฐานวิชาชีพด้านความรู้ที่คุรุสภากำหนด |
| | 5 | มีความรู้ความเข้าใจในหลักการ แนวคิด และทฤษฎีภาวะผู้นำ การบริหารการเปลี่ยนแปลงโดยคำนึงถึงคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณทางวิชาการ และจรรยาบรรณทางวิชาชีพ |
| | 6 | มีความรู้ความเข้าใจในทิศทางและวิธีดำเนินการวิจัยทางการบริหารการศึกษาทั้งในประเทศและต่างประเทศ รวมทั้งระเบียบวิธีวิจัยที่นิยมใช้ในการวิจัยทางการบริหารการศึกษา |
| หัวข้อ: 3.ทักษะทางปัญญา |
| | 1 | มีความสามารถในการศึกษาทำความเข้าใจทฤษฎี ปรากฏการณ์ การปฏิบัติ การแก้ไขปัญหา และการวิจัย โดยใช้ทักษะการคิดขั้นสูงให้มีพัฒนาการเรียนรู้จากทักษะการคิดขั้นความจำ (remembering) ไปสู่ความเข้าใจ (understanding) การประยุกต์ (applying) การวิเคราะห์ (analyzing) การประเมิน (evaluating) และการสังเคราะห์หรือการสร้างสรรค์ (synthetizing/creating) ทั้งจากการเรียนการสอนแบบปกติในชั้นเรียนและจากการใช้เทคโนโลยีดิจิตอล |
| หัวข้อ: 4.ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ |
| | 1 | สามารถร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ (learning activity) กับผู้อื่นทั้งในฐานะผู้นำและผู้ตามได้อย่างเหมาะสม มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมชั้นเรียน กับนักศึกษาระหว่างรุ่น กับอาจารย์และบุคลากรในหลักสูตรและนอกหลักสูตร |
| | 2 | มีความรับผิดชอบต่อการทำงานหรือต่อกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งรับผิดชอบต่อคุณภาพของผลงานทั้งในเชิงวิชาชีพและเชิงวิชาการ |
| หัวข้อ: 5.ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี |
| | 1 | มีความสามารถในการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและข้อมูลเชิงคุณภาพจากภาคสนามเพื่อการเรียนรู้และเพื่อการวิจัยได้อย่างเหมาะสม |
| | 2 | มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่หลากหลายรูปแบบเพื่อการแสวงหาความรู้ เพื่อการศึกษาค้นคว้าวิจัย เพื่อการริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อการรายงาน การสรุป และการนำเสนอผลการเรียนรู้หรือการวิจัย ทั้งเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม |